ХабаровскСеминар был организован совместно с Научно-практическим центром клинической неврологии «Клевер». Форум посетили специалисты образовательных учреждений из Охотского, Верхнебуреинского, Комсомольского, имени Лазо, Вяземского, Солнечного, Амурского, Хабаровского муниципальных районов и г. Хабаровска.
Подведены итоги комплексной программы нейрореабилитации детей с нарушением поведения и адаптации, доложены результаты медицинского обследования детей, оценена динамика показателей здоровья до и после лечения, намечены перспективы совместных мероприятий.
Опыт совместной десятилетней работы центра научно-практической неврологии и Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции показал высокую эффективность применения алгоритма диагностики и восстановительного лечения детей с патологией нервной системы. Сотрудниками центра научно-практической неврологии разработаны и внедрены программы нейрореабилитации, направленные на диагностику и коррекцию неврологических расстройств. После лечения активность мозга у большинства детей соответствует возрасту, улучшаются процессы регуляции.
Доказана эффективность выездных обследований детей сотрудниками Центра. Представлены новейшие аппаратные методы лечения нервной системы детей.
Благодаря комплексному сочетанию методов психолого-педагогических и медицинских мероприятий по программе нейрокоррекции девиантных расстройств достигается эффективная реабилитация и успешная адаптация детей с расстройствами поведения, что было отражено в выступлениях специалистов Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции: врача-невролога, к.м.н. М.А. Красновой, психологов Т.В. Селезневой, А.Н. Поповой, Н.А. Малининой, психотерапевта О.В. Гершгориной, врача-педиатра Л.Г. Кочура).
В завершение семинара прошла рефлексия его участников:
- Я третий год всего работаю психологом в школе, до этого работала учителем там же. У нас тоже есть Центр реабилитации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, и он гораздо меньше, чем ваш. Но только здесь я увидела настоящее содружество медицины, педагогики и психологии, что очень важно. Здесь чувствуется, что все «идут в одну ногу», а не тянут в разные стороны, как «лебедь, рак и щука». Чаще всего в школах именно так и бывает, это очень тяжело. Дети, нуждающиеся в помощи, в школах встречаются, их с каждым годом все больше: дети с трудной судьбой, с отклоняющимся поведением. И не всегда это дети из неблагополучных семей. Надо работать и с учителями. Ваш дом – это тот уникальный случай, где много солнца, тепла, комплекс такой.
- Мне, как молодому специалисту, не все понятно еще в моей работе. У меня в школе обучаются дети не девиантные, но тоже гиперактивные. Слышать и слушать они не хотят и плохо идут на контакт. Я сегодня взяла себе на карандаш некоторые методики, как правильно донести до ребенка и до родителей свои мысли, методики, которые я не использую, но могла бы взять для себя, чтобы проработать с детьми и в итоге помочь им.
- Информации было много разнообразной и полезной. Интересно было работать на аппаратах, это все для нас новое, сами на себе попробовали эти новшества. Проблема компьютерной зависимости очень современна и актуальна, ведь даже в семьях с небольшим достатком есть дома компьютер. Семинар очень познавательный.
- На семинаре было много материалов и для психологов, и для социальных педагогов. Хочу поблагодарить всех педагогов Центра во главе с руководителем за их стрессоустойчивость. У нас на самом деле очень большая база ресурсов в разных направлениях, которые мы подключаем в своей социальной работе. Здесь я для себя открыла еще один ресурс. Для меня стал ресурсом Центр «Клевер». Я убедилась, что легких путей не существует, но выход есть из любой ситуации, необходимо только подключить ресурсы. Пересматривая свою собственную профессиональную деятельность, убеждаюсь, как много я еще не знаю, не смотря на то, что стаж работы большой. Или осознаю, что уже использую подобный метод, но не знала раньше, как это правильно называется. Огромное вам спасибо. Семинар был замечательный.
- На сегодняшнем семинаре, за все прошедшее время все участники сохраняют внимание, работоспособность, заинтересованность. То есть было все организовано и проведено на высоком профессиональном уровне, со сменой видов деятельности, физминутками, мастер-классами. Работа перестраивалась постоянно, и, поэтому мы не устали. Если бы столько информации, даже пусть полезной и интересной, просто монотонно говорили, мы бы все здесь уснули. А здесь: удобные кресла, смена впечатлений, и очень вкусный обед! Спасибо большое, получили много положительных эмоций, запаслись энергией! Привезем информацию домой, все покажем и расскажем. Мы же растем профессионально, должны знать и применять, советовать.
- Я после окончания института работала десять лет в университете, теоретик, вузовский работник. Но так получилось, что уже год работаю в школе. И для меня крайне сложно освоить коррекцию. Посещая в течение года семинары для психологов образования, я чувствовала себя не на своем месте. А здесь достаточно высокий научный уровень выступающих, владение материалом и терминологией великолепное, уровень просто высочайший. Присутствуя многократно на защитах диссертационных работ, отмечаю, что ваши психологи не уступают ни в чем. Мне все было понятно, я понимала о чем идет речь.
- Я очень люблю эту школу, этот коллектив. Была приятно удивлена, когда увидела молодого специалиста врача-педиатра, грамотного, умеющего доступно преподнести информацию. Этот семинар по немедикаментозным методам коррекции девиантного поведения уже, наверное, надо сделать постоянно действующим. Я на нем уже второй раз, но информация и материал не повторяются, все новое, на гребне современности. Все организовано очень научно. Спасибо всем. Все сотрудники делают большое дело. Эти дети - «подранки», «генералы песчаных карьеров», и вовремя протянутая рука помощи, понимания, дорогого стоит. Это вклад в наше будущее.
